2013—2015改革和发展规划

滦平县职教中心

2013—2015改革和发展规划

（2013年10月）

根据《国家中长期教育改革与发展规划纲要》精神和滦平县教育发展整体布局及结构调整的总体安排，为促进县职教中心与汇英中学整合后学校的稳定、持续、健康发展，制定本规划。

第一章 指导思想

（一）指导思想。以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习实践科学发展观，全面贯彻党的教育方针，坚持教育为社会主义现代化建设服务，为人民服务，与生产劳动和社会实践相结合，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 

坚持不放弃每个学生，让每个学生都能选择适合自己发展的教育理念；遵循“以服务为宗旨，以质量为中心，以就业为导向，以特色求发展”的办学方针；狠抓管理，内强素质，外塑形象，稳步推进课堂教学改革，着力提高教育教学质量；加强师资队伍建设，打造品牌专业，推进校企合作，着力提升办学实力，办好人民满意的职业教育。

                         第二章 发展目标

（二）总体目标。加强管理，尽快转型，发展职业教育，多元发展、特色发展，创建国家级改革发展示范校。

（三）近期发展目标。2013年稳中求进；2014年转型提升；2015年特色发展。

                            第三章 具体目标

（四）学校管理目标达到科学高效，从制度化、规范化目标向精细化、艺术化目标发展。

（五）师资队伍建设目标。强化师德师风建设，打造优秀师资团队。师德就是教育力，教师教学水平就是学校第一竞争力。要以培养一支师德高尚、结构合理、业务精湛、富有生机和创新活力的优秀师资团队。

（六）专业建设目标。加强机械加工、畜牧兽医、林果、学前教育、旅游服务等专业建设，打造成市级骨干专业；加强美术、书法、播音主持、影视编导、体育、音乐等特色专业建设，实现多元发展，特色发展。

（七）招生就业目标。遵循教育发展规律，结合经济社会发展和县域经济发展的需要，统一规划，分步实施，逐步扩大办学规模。年招生1200人以上，在校生规模2013年达到3200人，2014年3600人，2015年稳定在4000人；建设30家优质的就业基地，形成通畅的就业渠道，就业率达到100%，就业稳定率达到98%以上。

（八）德育工作目标。实施自主管理、全员管理和精细化管理，重点抓好行为习惯养成教育，达到文明守纪、身心健康、学有专长、成人成才的发展目标。

（九）校园文化建设目标。坚持文化立校的原则，以学校文化建设为引领，推进学校管理的规范化、精细化、精品化、特色化建设。

（十一）加强校园安全，创建安全校园。坚持预防为主、防治结合、加强教育、群防群治的原则，严防各类安全事故的发生，创建安全和谐校园。

（十二）开展送教下乡培训，形成品牌特色。以职业教育中心为平台，整合资源，建立和完善遍布城乡的职业培训网络，每年培训城乡劳动力 3500人次，提高农民的创业能力和就业能力，培养新农村建设需要的新型农民。

第四章 发展策略

（十四）坚持理念引领，提升管理水平。 加强班子建设。通过理论学习、研修培训、实践反思等各种途径，不断改进班子成员的领导理念，坚持正确的办学方向，提升改革创新意识和能力，适应现代职业学校管理和发展。班子成员每年都要有切合实际、解决问题的调研课题，深入课堂，深入教学，扎实调研，高质完成调研报告。积极创建学习型党组织、学习型领导班子，带动学习型学校建设。

（十五）科学合理设置机构。合理设置管理机构，梳理岗位职责，理清级部和处室的关系。加大管理干部的培训力度，严格干部教育管理，建设一支政治素质好、业务水平高、管理能力强、结构层次优的中层管理队伍，确保学校管理上下畅通，科学高效。

 （十六）科学管理学校。建立规范化、精细化、信息化的内部管理体制，确保学校充满活力、有序高效运转。规范修订、汇编各项规章制度，实现规范化管理；不断提高制度的执行力，关注管理细节，实现精细化管理；实行校园一卡通，加强校园网建设，逐步实现无纸化办公，实现信息化管理。

（十七）加强设施建设，改善办学条件。在未来三年，要不断完善设施设备管理机制，提高设施设备的利用率，确保设施设备有效运转和使用效益。分三年逐步增加投入，至2015年，图书藏量达到10万册，以更好满足师生阅读所需。

（十八）加强实训基地建设。积极引进项目，建立管理制度，提高校内2000多平方米实训车间的使用效率。2013年初步完成2000多平方米车间式实训室建设规划。加强与合作单位的沟通和联系，积极建立校外实习基地，选定30家与学校合作关系好、生产技术水平高、接纳实习学生能力强的企业作为校外实习基地。

 （十九）勤俭节约，后勤管理特色化。建设与学校办学规模相适应的后勤服务保障体系，积极探索后勤社会化管理模式，不断提升后勤管理科学化、规范化水平。加强财产管理规章制度的落实，规范学校资产管理。

（二十）专兼结合，提高队伍素质。本着“不求所有，但求所用”的原则，多渠道从社会上特别是企事业单位聘请优秀技术人员、管理人员和有特殊专业技能的人员到学校担任兼职教师。完善外聘教师聘用管理办法，明确兼职人员基本条件，解决好报酬和待遇。至2014年，兼职教师占专任教师总数的20%左右，专兼职教师互相学习，取长补短。

（二十一）梯队培养。组织教师参加国家、省、市级文化课教师培训、专业课教师培训、高技能“双师型”教师培训、学科带头人、专业带头人培训。积极组织专业教师到企业实践，专业教师每年到企业或生产服务一线实践不少于1个月。组织专业课教师开展技能练兵活动，提高教师专业技能水平。至2015年 “双师型”专业课教师比例达60%，培养市级学科带头人15名，市级专业带头人10名，市名师5名，省级名师2名。

（二十二）全员科研。积极开展教科研工作，课题研究立足于解决现实问题，研究成果应用于教育教学实践。继续坚持“走进教科研”系列活动，坚持教师论文年度评选制度。组织教师开展行动研究、案例研究、叙事研究等草根化研究活动，切实提高教师解决实际问题能力，不断提升教师专业素养。

（二十三）坚持以人为本，创新办学。加紧与行业、企业联系，开展合作办学， 推行“订单”培养。建设4个校企合作稳定、工学结合紧密、教学质量高、就业前景好的精品专业。未来三年，新开设专业至少2个专业，并做好前期调研论证、中期培养培训、后期就业升学工作。各专业毕业生就业升学顺畅，除升学外，毕业生年均一次就业率98%以上。

（二十四）坚持育人为本，德育为先，创新德育工作。积极探索和研究新形势下职业学校德育管理的新方法、新途径，构建有特色的具有人本化、生活化、科学化的德育工作体系。加强德育队伍培养力度，继续做好首席班主任的选拔和聘用，形成培养梯队，造就一支有素养、有能力的德育队伍。初步探索学生“自我服务、自我教育、自我管理”的体制，构建学生自我管理模式。积极探索新环境下学生管理办法，形成并完善中职寄宿制学生管理体系，探索规律，形成品牌。构建切合学生实际、分层递进的德育管理体系，形成德育学分制评价制度。开展以诚信、敬业为重点的职业道德教育，不断创新德育载体，积极创建德育精品项目。

（二十五）依托校本研修，深化课堂改革。课堂教学改革是提升教学质量的关键。继续推行课堂教学改革“八环节教学法”，突出生本教育。扎实开展赛课、说课、示范课、公开课等教研活动。

（二十六）推行开放办学，谋求良好的外部环境。探索新的对外交往的策略，着力寻求社会认同和领导支持，善于把我们的想法要求转变为领导的认识与决策，进而演变为全社会的共识和话语，转化为实实在在的支持。积极推动县政府召开职教发展座谈会，促进职教新发展和质量新提升；实施走出去战略，与河北旅游职业学院、承德石油高专、唐山工业职业技术学院、河北野风美术学校、承德承华教育公园等院校开展深层次合作办学，与韩国东国大学尝试国际化交流与合作，实现互惠双赢发展。

（二十七）发挥职教的辐射作用，开展成人培训。发挥以职教中心为龙头的连锁式培训网络的作用，积极开展送教下乡培训工作，不断提升培训质量，三年培训规模达年平均3500人次以上。

第五章  保障措施

（二十八）围绕学校发展工作目标，理顺管理体系，建立高效运转的指挥系统，实施“1156”管理工程。建立以校长为核心，以师生全面发展为目标，以普高和职高升学、职专和成教优质就业、德育安全、后勤服务、党政督考等五条线为主线，以高一、高二、高三、职高、中专、成教等六个级部为基点，用线连点、用点连片，形成相容互济的管理网络体系，充分发挥领导班子的领导力、中层管理干部的执行力、全校师生的创新力。在办学实践中努力做到强化普高、职高办学，畅通两条升学生命线；强化职专、成教办学，畅通两条就业生命线；强化德育安全、后勤服务、党政督考，畅通三条保障线。

（二十九）深化改革，科学发展。改革创新是发展的原动力。实践证明，学校发展面临新问题时，只能在改革创新、科学发展中解决。加强改革创新教育，采用专家报告、学习研讨等多种形式，使教工不断增强改革创新意识，明确改革创新方向，掌握改革创新方法。积极鼓励全校教工改革创新，确定各个层面改革创新的目标要求，不断探索科学高效的管理办法、先进可行的教育教学新模式，努力提高全员工作水平和整体工作质量。改革创新做到以人为本，全面协调，统筹兼顾。

（三十）优化环境，和谐发展。以学校文化建设为载体，全方位推进和谐学校建设。和谐学校特征是民主法治、正气向上、团结友爱、秩序井然、工作协调、成效显著。和谐学校的内涵包括师生个体的和谐发展、人际关系的和谐、人与环境的和谐、学校与社会环境的和谐、学校整体工作的和谐等。根据上述和谐学校的特征、内涵及及建设要求，进一步凝聚校风、教风、学风为内容的职教精神，使师生保持昂扬向上、积极进取的精神状态；进一步加强校园环境建设，努力造就净化、绿化、美化、文化等“四化”合一的精品校园；进一步搞好对外宣传工作，加强对外交流与合作，不断提升学校的社会知名度和美誉度；进一步加强共建工作，重视与社区、派出所的共建，重视家校联系；进一步做好安全保卫、卫生健康教育、环保教育、综合治理等工作。