葛校长讲学总结

      更新教学理念 发挥团队精神 深化课堂教学改革

                    ---教科研处关于葛校长来校讲学总结报告

      2014年9月6日无极野风美术中学葛校长受孙校长之邀来滦平职教中心，就高三级部教学及全校实施“八环节课堂教学”改革进行指导。在孙校长的陪同下，葛校长听了高三两节复习课、职高两节专业课，并且做了精彩点评；她还就如何提高高三复习效率向高三级部全体教师介绍经验，并就课堂教学改革的核心理念、意义及做法为全校教师做了报告，得到好评。

下面就葛校长讲学的主要内容和野风中学一些好的做法进行总结，希望各级部及备研组教师认真领会并在教学实践中借鉴应用。

一、全体教师要树立“以人为本，以生为本”的教学理念。大多数学生在初中没有形成良好的学习观，这样的现实情况要求我们要在培养学生良好的学习习惯方面下功夫。如果还“按部就班”的教，势必造成他们越落越远。不改革就有可能走进死胡同，改革才会走出一条活路来。要改革，要改变现状，就要解决学生的学习方法、学习态度、学习习惯及学习效果等问题。大多数学生都不会看书，要解决这个问题，首先应该在老师的指导下，通过学生的眼观、耳闻、脑思考来读懂书本或文本材料。然后让他们在小组内交流自己对文本的理解，发表自己的观点。鼓励他们质疑、探究、展示，再通过学生补充，老师点评，让他们对某一个知识点形成完整的印象。通过课堂的积累逐渐形成知识体系，最终完成自身的提升。这些实际上是一个很简单的学习过程，即让他们看看书、讨论讨论、发表发表看法、总结总结观点、老师再鼓励鼓励、归纳归纳，让他们变被动为主动。教学过程虽然简单，但是身为人师的责任感驱使我们要探知学情，要明白学生的需求是什么；老师设计的教学过程要实实在在，不摆花架子，节节课要做实，要让学生真正有收获。

二、全体教师应不断学习先进教育教学理念，研修专业知识，树立终身学习观。学习是人类生存和发展的重要手段，终身学习是当代教师自身发展和适应职业的必由之路。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师的魅力在于知识的积淀过程中所形成的诸多良好的品质：个性、修养、风度、气质、幽默感、对人的尊重态度等。我们要懂得：听课要学会“品课”、读书要“品书”、认真研究教材、面带微笑进教室、上课要有激情、走下讲台、到学生中去、丰富你的表情、要有自己的课堂文化、幽默风趣，在日常工作中展现你的魅力。给学生一杯水，教师要有一桶水。学生的瓶口有的没打开，有的太小，有的瓶子歪着，我们是等着学生倒水，还是教学生学会取水？要探知学情，明白学生的需求是什么。围绕高考，教师要教会学生什么。找出教师授课和学生学习的结合点。这些都需要我们不断地去学习，去研究，去探索。 校本研修方面，要通过教师读名篇、学技能、研教法、帮学生的示范引领，培养学生爱读书、好学习、喜探究、乐助人的好习惯，全面提升师生的素质。

三、全体教师应该具有团队意识。团队精神是成功的根本。俗话说“一根筷子容易折，十根筷子折不断。”单打独斗是不可能取得成功的，团队精神可以战胜一切。从以下几个方面提升团队精神（一）落实集体备课制度。要研究教学大纲，研究考纲，研究课本，研究考点，研究学情，做到心中有数。抓住一个中心、一个点研究透，根据学情学会大胆删减难、繁内容，对知识进行再梳理，重点知识细讲加精讲。同时利用集体备课时间可以举行“说课活动”。（二）学科备研组是一个整体，是一个团队。要有一个统一的教学计划，即统一教学内容、统一导学案、统一目标、统一作业、统一检测。（三） 各级部要重视教师的专业成长，举行“磨课活动”，让磨课成为教师的“练功场”。“课堂是一种遗憾的艺术”，通过磨课，让教师在一次次的试教，一次次的反思，一次次的更新中，体会一次次的收获，这样可以引导“新手上路，老手提高”。各备研组继续推行“同课异讲”活动；试行“同一备研组老师每天20分钟碰头分析会”制度，来解决当天教学中遇到的问题。

四、关于“八环节课堂教学”的说明。导入形式多样，以引起学生的学习兴趣为根本；自学文本材料丰富多样，自学内容应明确，问题设计应简单、根本，自学是为后边讨论打基础的；讨论部分的内容是本节课重点，应先给学生充足的思考时间，形成自己的观点，然后再让他们交流、质疑、纠错、提高；展示和点评环节不是固定的，教师可根据自己的教学设计随时展开，对于学生教师不要吝啬激励的语言；检测部分的练习题是当堂巩固练习，设计时应紧靠授课内容，注重双基；反思可以是知识性的，更重要的是学生价值观的体现；运用部分的习题设计应注重高考链接，能力提高。

                                       教科研处  于书东    2014年9月15日