滦平县职教中心2022级机械加工技术专业

滦平县职教中心2022级机械加工技术专业

实施性教学计划(2021年教学计划部分修订)

一、专业名称（专业代码）

机械加工技术（051200）

二、招生对象

   初中毕业或具有同等学力

三、学制

三年

四、培养目标

本专业坚持立德树人，面向各类机械制造企业，培养在机械加工生产、服务一线工作及从事机械加工设备操作与营销等工作，德智体美全面发展的高素质劳动者和技能型人才。

五、职业范围

六、职业领域

本专业毕业生应具有以下职业素养、专业知识和技能

（一）    职业素养

1. 具有良好的职业道德，能自觉遵守行业法规、规范和企业规章制度。
2. 具有创新精神和服务意识。
3. 具有人际交往与团队协作能力。
4. 具备获取信息、学习新知识的能力。
5. 初步具备借助词典阅读外文技术资料的能力。
6. 具备一定的计算机操作能力。
7. 具有安全文明生产、节能环保和遵守操作规程的意识
8. 具有企业主人翁意识，热爱企业、爱护设备
9. 具有清晰表述机械设备结构、性能及参数的能力

（二）    专业知识和技能

1.掌握机械制图的基本知识，具备识读零件图、装配图的能力和测绘简单机械零件的能力

2.掌握工程材料、金属切削加工、金属材料热处理的基本知识。

3.了解主要机械加工设备结构、性能及使用方法等基本知识

4.掌握机械零件加工工艺的基础知识

5.具备选用、使用工艺装备的能力

6.了解电工、数控等技术在机械加工中应用的基本知识

7.具备车工、铣工、钳工等基本操作技能，能较熟练操作1或2种机械加工设备

8.具备应用一种CAD/CAM软件的基本能力

9.具备常用数控机床的编程、操作、维护的能力

10.具备机械设备维修与管理的基本能力

11.初步具备机械产品质量检测的能力

专业（技能）方向——车削加工

1.具备车削设备、刀具、夹具、量具选用的能力

2.具备典型零件车削加工工艺规程编制的能力

3.具备数控车床编程的能力

4.具备典型零件车削加工的能力

5.具备典型零件质量检验与评价的能力

6.具备车床维护与调整的能力

专业（技能）方向——钳工加工

1.具备钳工设备、刀具、夹具、量具选用的能力

2.具备典型零件钳工加工工艺规程编制的能力

3.具备典型零件钳工加工的能力

4.具备典型零件质量检验与评价的能力

5.具备钳工设备维护与调整的能力

七、主要接续专业

高职：机械设计与制造、机械制造与自动化、机械制造工艺及设备、机械制造生产管理专业

本科：机械制造设计及自动化、机械工程专业

八、课程结构

↑

九、课程设置及要求

本专业课程设置分为公共基础课和专业技能课

公共基础课包括语文课、数学课、英语课、德育课、体育与健康、公共艺术，以及其他自然科学和人文科学类基础课

专业技能课包括专业核心课、专业（技能）方向课和专业选修课，实习实训是专业技能课教学的重要内容，含校内外实训，顶岗实习等多种形式

（一）    公共基础课

（二）专业技能课

1.专业核心课

2.专业（技能）方向课

3.专业选修课

（1）机械CAD／CAM.

(2)设备控制基础

（3）特种加工

（4）机械设备安装与维护

（5）质量控制及检测技术

（6）可编程控制器及应用

（7）现代企业管理基础知识

4.综合实训

  综合实训是本专业专门化方向课程，是学生从事机械加工岗位工作的演练，通过综合实训，使学生了解机械加工过程，掌握机械零件加工的相关知识和各项基本操作技能，具有规范化操作机械加工设备对机械零件进行加工的职业能力，并参加国家职业资格技能鉴定。学校要选定综合实训项目，按照国家职业资格标准要求进行项目实训。

5.顶岗实习

顶岗实习是本专业学生职业技能和职业岗位工作能力培养了重要实践教学环节，要认真落实教育部、财政部关于《中等职业学校学生实习管理方法》的有关要求，保证学生顶岗实习的岗位与其所学专业面向的岗位群基本一致。在确保学生实习总量的前提下，可根据实际需要，通过校企合作，实行工学交替、多学期、分阶段安排学生实习。

十、教学时间安排

（一）基本要求

每学年为52周，期中教学时间为40周（含复习考试），累计假期12周，周学时一般为28学时，顶岗实习按每周30个小时（1小时折合1学时）安排，3年总学时数为3000~3300.课程开设顺序和周学时安排，学校可根据实际情况调整。

实行学分制的学校，一般16~18学时为1学分，3年制总学分不得少于170.军训、社会实践、入学教育、毕业教育等活动以1周为1学分，共5学分。

公共基础课学时约占总学时的1/3，允许根据行业人才培养的实际需要在规定的范围内适当调整，但必须保证学生修完公共基础课的必修内容和学时

专业技能课学时约占总学时的2/3，在确保学生学习总量的前提下，可根据实际需要集中或分阶段安排学习时间，行业企业认知学习应安排在第一学年。

课程设置中应设选修课，其学时占总学时的比例应不少于10%。

（二）教学安排建议

说明：

（1）“√”表示建议相应课程开设的学期

（2）本表不含军训、社会实践、入学教育、毕业教育及选修课教学安排，学校可根据实际情况灵活设置

十一、教学实施

(一)   教学要求

1.公共基础课

公共基础课的教学要符合教育部有关教育教学的基本要求，按照培养学生基本科学文化素养、服务学生专业学习和终身发展的功能来定位，重在教学方法、教学组织形式的改革，教学手段、教学模式的创新，调动学生学习的积极性、为学生综合素质的提高、职业能力的形成和可持续发展奠定基础、

2.专业技能课

专业技能课按照相应职业岗位（群）的能力要求，强化理论实践一体化、突出“做中学，做中教”的职业教学特色，提倡项目教学、案例教学、任务教学、角色扮演、情景教学等方法，利用校内外实训基地，将学生的自主学习、合作学习和教师引导教学等教学组织形式有机结合起来。要保证学生有充分的动手训练时间，有意识的强化企业工作规范及安全生产知识，培养学生良好的团队合作精神及成本控制和环境保护意识。

3.加强信息化建设

信息化是教育现代化的标志，学校要在教学、实训学习过程中加强信息化建设，要广泛应用多媒体、三维模型、实物展示等进行直观教学，要创设形象生动的工作情景，激发学生的学习兴趣，促进学生对知识的理解和掌握。要注重开发和利用网络课程资源，建立多媒体课程资源的数据库，建立开放式的教学共享平台，实现资源共享，促进教学水平整体提高。

（二）教学管理

教学管理要更新观念，改变传统的教学管理方式。教学管理要有一定的规范性和灵活性，可实行工学交替等弹性学制。要合理调配专业教师、专业实训室和实训场地等教学资源，为课程的实施创造条件；要加强对教学过程的质量监控，改革教学评价的标准和方法，促进教师教学能力的提升，保证教学质量。

十二、教学评价

由学校、学生、用人单位三方共同实施教学评价，评价内容包括学生专业综合实践能力、“双证”的获取率和毕业证就业率及就业质量，专兼职教师教学质量，逐步形成校企合作、工学结合人才培养模式下多元化教学质量评价标准体系。

（一）    课堂教学效果评价方式

采取灵活多样的评价方式，主要包括笔试、作业、课堂提问、课堂出勤、上机操作考核以及参加各类型专业技能竞赛的成绩等

（二）    实训实习效果评价方式

1.实训实习评价

采用实习报告与实践操作水平相结合等形式，如实反映学生各项实训实习技能水平。

2．顶岗实习评价

  顶岗实习考核方面包括实习日志、实习报告、实习单位综合评价鉴定等多方面的评价方式。

十三、实训实习环境

   本专业应配备校内实训实验室和校外实训基地。

（一）校内实训实验室

校内实训实习必须具备机加工实验室、数控实验室、钳工实验室、公差实验室等实训场所，以满足学生实训实习的需要，主要工具和设施设备的名称及数量看下表：

说明：主要工具和设施设备的数量按照标准班30人/班配置

(二)   校外实训基地

根据专业教学要求，学校要加强校企合作，建立多个校外实训基地，以满足学生生产学习、社会实践、顶岗实习的需要及“双师型”教师培养的需要。

十四、专业师资

根据教育部颁布的《中等职业学校教师专业标准》和《中等职业学校设置标准》的有关规定，进行教师队伍建设，合理配置教师资源。专业教师学历职称结构应合理，至少应配备具有相关专业中级以上专业技术职务的专任教师2人；建立“双师型”专业教师团队，其中“双师型”教师应不低于30%；应有业务水平较高的专业带头人。

十五、其他

滦平县职教中心

实施性教学计划审批表

专业名称  机械加工技术

专业代码 051200

学    制       三年        

招生对象  初中毕业或相当于初中毕业文化程度

填报日期             2017、1