迎接普及高中阶段教育验收工作辅导
一、普及高中阶段教育的意义和目标
1.什么是高中阶段教育？简单地说就是对初中毕业生继续进行学历教育阶段。按年级说为10—12年级阶段（普通高中、职业高中、职业中专、技工学校等），按年龄说为16—18或15—17周岁学龄人口。
2.普及高中阶段教育的意义：就是提高国民教育水平，加速提升国民素质，把人口资源大国变为人力资源强国。
3.河北省普及高中阶段教育的目标：
国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）规划的战略目标是：到2020年，基本实现教育现代化，基本形成学习型社会，进入人力资源强国行列。实现更高水平的普及教育。基本普及学前教育；巩固提高九年义务教育水平；普及高中阶段教育，毛入学率达到90%（高中阶段教育规划2009年在校生4624万人，毛入学率79.2%，2015年在校生4500万人，毛入学率87%，2020年在校生4700万人，毛入学率90%）。
二、普及高中阶段教育评估的几项重要指标
2008年底，河北省教育厅出台了《河北省基本普及高中阶段教育评估实施办法》，规定了河北省基本普及高中阶段教育六项重要评估指标。
（一）普及程度
1.入学率：高中阶段适龄人口毛入学率达到85%以上（含85%）。（应该是1994—1996年出生人口）
2.高中阶段普通高中教育与中等职业教育的规模大体相当，突出大力发展职业教育。
（二） 师资水平
1.按照教育部的要求，推进师德建设。
2.普通高中教师本科及以上学历达90%以上，中等职业学校文化课教师和专业课教师本科及以上学历达85 %以上，专业课教师双师型师资达30%左右，并按照学科教师岗位学历标准推进教师培训工作。
3.2001年以后补充的高中阶段学校的教师须取得相应的教师资格证书。
4.根据高中阶段教育发展需要，及时补充符合要求的教师。高中阶段学校教师学科结构合理，能够满足各学科教育教学需要。
5.高中阶段学校的校长均要经过任职资格培训，任职满五年者应参加五年一轮的提高培训并取得合格证书。
（三）办学条件
1.高中阶段教育的各类学校，在校园占地，校舍建筑面积，各类功能室配备，常规教学仪器、器材、现代教育技术、图书装备等方面，要按相应的类别分别达到省市级示范性高中、标准化高中、合格高中，国家级重点中等职业学校、省级重点中等职业学校、合格中等职业学校和中等技工学校等相应的办学条件要求。普通高中按照新的课程改革的要求增设了专用教室和仪器设备。
2.县（市）属高中阶段学校至少有一所普通高中学校达到了省级示范性高中办学标准，至少有一所职业学校达到了省级重点职业学校办学标准。
3.所有高中阶段学校应有不少于
4.中等职业学校的实训基地符合相关专业要求。
（四）教育经费
1.对辖区内高中阶段教育的财政投入逐年增长。
2.财政安排并及时拨付高中阶段学校的经常性公用经费，并要设立职业教育专项经费。
3.城市教育费附加按规定用于高中阶段教育，其中，用于职业教育的比例不低于30%。
4.有关部门和高中阶段教育学校没有乱收费行为，高中阶段教育的学校收费全部用于高中阶段教育学校。
5.落实了高中阶段教育学校学生的资助政策，资助资金列入了当地财政预算并及时发放到学生手中。
6.按照每人每年1元的标准安排成人教育费用。
（五）领导与管理
1.明确了各有关部门在普及高中阶段教育工作中的责任。
2.制定了全县（市、区）普通高中和职业教育协调发展规划，并把职业教育纳入区域经济发展范畴，分年度落实到位。
3.实施高中阶段教育的学校以公办学校为主。
4.坚持依法治校，学校章程及制度健全，学校管理和办学行为规范，没有乱招生、乱收费、乱办班行为。
5.坚持校务公开。
（六）教育质量
1.有学生质量和教学质量管理规定和措施，有质量评价、检测年度报告。
2.有强化学生德育、体育、美育的规定和措施，有强化法制教育预防青少年违法犯罪的措施。
3.高中阶段教育学校学生毕业率达到90%以上。
4.中等职业教育学校毕业生取得“双证书”（毕业证书、就业或技能证书）率达80%以上。
5.中等职业教育学校学生普通话水平达到二级乙等以上。
六项指标中其中五项重点在学校（普及程度、师资水平、办学条件、领导与管理、教学质量）。学校的工作谁来做，就是我们的全体教职工。不光是我们学校，而是全县各级各类学校教职工。
在我们学校职业中专和职业高中教师中还存在概念不清的现象。认为普及高中阶段教育是普通高中的事，与我们关系不大。这种想法不仅不对，而是把普及高中阶段的重点搞拧了。《国务院关于大力发展职业教育的决定》（国发[2005]35号），给县级职教中心做出这样的定位“使其成为人力资源开发、农村劳动力转移培训、技术培训与推广、扶贫开发和普及高中阶段教育的重要基地”；评估指标的第一项“普及程度”第二条要求“高中阶段普通高中教育与中等职业教育的规模大体相当，突出大力发展职业教育。”这就告诉我们中等职业学校是实现普及高中阶段教育的关键和重点。
三、如何做好迎接“普高”验收工作
（一）提高认识，全员行动（不是动员、也不是参与）。不管是前勤的还是后勤的；从学校领导到门卫和宿管教师，只要你是这所学校的职工，只要你在这里开工资，迎检工作责无旁贷。你的一言一行，一举一动都代表或影响着职教中心的形象。
比如说，学校实习实训设备、理、化、生实验室仪器和校园网的使用和管理，计算机、语音、多功能、体音美、劳动等专用教室、各功能室室内布置、资料、卫生等工作，图书管理人员都要尽职尽责，做好设备管理和维护以及资料完善和整理工作。
校内设备及开出率：本校实验、实习（实训）设备、设施先进程度高，工位足，各主干专业开出率均达100%（农：98%）。
主要资料：有关教学计划、教学大纲、实验指导书、实习（实训）大纲、设备帐册、设备使用记录。
校外实习（实训）基地及利用：设立早，有长期协议，联系密切，设备充足，利用效果很好。
主要资料：学校实习（实训）基地建设规划、双方协议，近3年校外实习（实训）计划、总结、统计资料。
网络建设与利用：重视网络建设和利用，校园网覆盖学校各部门，并实现与国家管理系统网络沟通。在学校发展中起很大作用。
主要资料：网络系统配置清单，有关帐册、规章制度、使用记录。
教学用计算机：包括计算机房、多媒体教室、阅览室、专业科、教育研究室、教研组内的计算机及行政管理部门用的计算机。相关账目，使用登记等资料。
多媒体教室： 主要资料：多媒体教室设备清单、有关帐册、使用记录。
图书资料与借阅使用：图书馆藏书达10万册，充分满足需要，借阅率高，为学校提供文献信息多。管理规范，有电子阅览室，现代化管理程度高。图书馆藏书：包括印刷图书和电子图书，其中印刷图书为主体。印刷图书指满足借阅条件（登录、编目、上架、能检索）的图书及满足借阅条件的报刊合订本。学生用教材除样本外不计在内。内容更新很快的专业正式印刷的专业小册子按1：1计算在内。电子读物按所含册数、部数统计。图书馆应设有可阅读电子读物的电子阅览室及设备。
主要资料：图书帐册、借阅记录。
体育设施及体育工作：各类体育设施、器材齐全，要分类管理，摆放规范整齐。主要资料：学校平面图、体育器材帐册、运动会秩序册、各种体育活动记录。
卫生设施及饮食安全：学校教学、生活、运动设施符合卫生要求，有卫生机构及专职人员，食堂条件好，学校长期无食物中毒事故。
主要资料：学校卫生保健人员名单、设备明细表、食堂卫生制度及检查记录。
（二）强化管理，提高档次。要求管理精细化，环境要美化。精细化：办公室、教室的布置和物体的摆放（如：花盆、书本文具、学生书本、垃圾桶和扫除用具的摆放要整洁，办公室、教室布置要规范，严谨乱贴乱画和乱挂。宿舍、厕所要整洁。公共设施要完整。
（三）精心准备，完善资料。
1. 学校简介、学校普及高中教育工作汇报、学校普及高中教育专题片、学校三年发展规划、学校章程。
2. 原始档案类：
（1）学生花名册。主要材料：2010—2012年学生学籍表，（按年度装盒，把送教下乡按涉农专业转载一起。）
（2）近三年每年招生数、毕业生数、在校生数。招生数按每年注册人数统计，要做一套内部表，要清楚记录招生总数、各专业人数、送教下乡人数。毕业生数要清楚毕业率90%以上。“双证书”率80%以上，国重校90%以上，专业对口率60%以上。普通话达到二级乙等以上水平。在校生数分年度按全日制学生数统计。
（3）教师学历档案、进修档案（主要包括教职工履历、文化业务素质、教研课改情况、教师进修情况、工作实绩、岗位责任制考核、健康状况等方面的资料）。
师资队伍建设：重视师资队伍建设，积极开展以骨干教师为重点的全员培训，有长远规划、年度安排，有措施和经费保证，教师素质提高快，专业带头人水平高。师资队伍建设：学校要重视教师观念的转变，重视提高教师的职业道德、学历、实践能力、教学水平、现代教育技术应用能力、综合素质。要开展有校本特色的培训。主要资料：近3年有关规划、规定、名单、主干专业带头人简介。有关人事档案、合同、专任教师花名册（按基础课教师、专业课教师、实习指导教师顺序统计，每人包括：姓名、性别、年龄、学历、毕业学校、专业、来校时间、职称、任课名称、制作课件水平、有无实践证书等）。
学历与职称方面主要资料：有关毕业证、学位证、职称证、聘书、教师资格证书、专任教师花名册。
双师型教师：专业理论课教师中具有“双师型”的达60%以上。专任教师中独立制作、运用课件的达60%以上。主要资料：有关培训结业证书、资格证书、等级证书、证明、专任教师花名册
3.关于教学管理、教学档案管理、教学制度建设及教师研训、教研课改等方面的工作。专业建设方面主要资料：有关调查报告、论证报告、分专业分学科教学计划及执行计划、新建专业申请报告。
课程体系及内容改革：重视课程体系和课程内容改革，不断研讨，采用课程综合化、构建教学模块等方式，多数专业建立了新的适应市场经济和技术进步的课程体系；教学内容改革成效显著。课程改革要体现现代职业教育课程的能力观、基础观、过程关，体现现代职业教育课程的研究性、综合性、分层性、开放性、开发性、灵活性等发展趋势，要有校本课程。主要资料：有关调研报告、主干专业课程体系和教学内容改革的资料。
教学方法改革：不断进行教学方法、考核方法改革研讨，有措施，对提高教学质量效果显著。教学方法改革，要体现由教师中心向学生中心转变，由重共性向重个性转变，由重理论向重实践转变，由重教室向重现场转变。主要资料：有关文件、活动记录、经验总结、教学录像、近两年主要的教研活动记录。
教学质量监控：观念新，方案好，措施得力，手段先进，注意总结、推广本校经验成效显著。教学质量监控：教学管理制度健全，有专门机构；工作规范；质量监控对促进教学改革作用大。
主要资料：有关方案、记录、总结、学生质量、教学质量管理规定和措施、有质量评价、检测年度报告。
职业指导与就业服务：重视职业指导和就业服务，有机构，有制度，有规划，全员参与，为学生就业服务效果显著。职业指导：要明确任务、主要内容、主要途径。就业服务：要加强教育、扩展渠道、实施帮助。主要资料：近3年的有关计划、机构、教材、总结、音像资料。
4.师德建设相关资料（教师集体学习记录、自学笔记、活动资料、学习体会等）。
5.德育工作开展情况（德育方案、活动记录、效果展示等）。
德育工作与德育课 重视德育工作和德育课教学，注意改革工作方法和教学方法，成效显著。德育课教学要突出针对性、时效性，要坚持对学生进行爱国主义教育、职业道德和行为规范教育、心理健康教育和法制教育。主要资料：近3年强化学生德育、体育、美育的规定和措施，有强化法制教育和预防青少年违法犯罪的措施等有关文件、教案、音像资料。
校园文化与安全教育 重视校园文化建设和安全教育工作；学校环境美，育人气氛浓；第二课堂内容丰富，形式多样；大型文体活动安排得当；校风校纪好，学生无犯罪记录，学校无安全事故。主要资料：近3年的有关制度、方案活动安排表、表彰及处分决定、典型事例材料。
|
|
|
|
