职高级部教学设计及说课比赛实施方案

职高级部教学设计及说课大赛实施方案

一、目的

     “说课”是教师钻研教材，探讨教学方法，实践教学手段，不断提高教育教学水平的一种好方法，也是促进教师专业化发展的有效途径。为进一步推进我校课程教学模式改革，不断促进和提高教师的教学基本功和教育教学水平，提高教学质量，为教师搭建一个展现自我才能的展示的平台，职高级部决定举办说课活动。

二、评审组成员

   组  长：高云飞

   副组长：于书东   张德舟

文化课评委:闫秀秋、王君柏、王海英、王日晶、舒玉芝、刘雅君、

高亚金、李兆平

专业课评委：孙龙、周立、丁海英、陈淑哲、孟庆晨、池灵、王学刚

三、说课要求及名额分配

   1.参评要求：所有任课教师。

   2.组内推举：自行报名，不限进度、课型，把最能代表自己教学水平教案打印出来交给教研组长；教研组长组织，在教研组内评选。

3.成立文化课和专业课两大组。

4.名额分配：语文、数学、英语每组至少2人，专业组每个专业至少1人。

5.参赛作品包括教学设计方案（教案）、说课稿、说课课件三部分，其中说课稿和教学设计各准备15份。

6.教学设计内容：可以选择课堂教学、实验实训教学及网络教学多种形式，针对1－2课时或一个教学单元的教学内容进行设计。一般包括授课班级的年级、专业、学生数和授课时间；授课使用的教材；教学内容；教学目的及要求；授课类型；学情分析；教学方法；教学环境设计及资源准备；教学重点和关键点；教学过程及时间分配；教学反思等。

7.说课课件不限制作软件，不限风格形式。

8.说课顺序按姓氏笔画排序。

9.现场说课：

（1）时间要求：时间不超过15分钟，所选教学内容是教师本人的真实课堂教学内容，倡导教学方式、方法的创新与反思。评委提问及选手答辩5分钟。

（2）教材内容：分析本课教学内容在教材中的地位和与相关知识的联系，确定教学目标、教学重点和教学难点；教学过程中如何更好地诠释教材的理念和培养学生创新能力等。

    （3）教学策略：阐述本课教学过程中主要的教学方式、方法。采用的教学策略得当，有利于教学目标的实现，并能有效提高学生的学习兴趣，突出技能培养。

（4）教学过程：解说本课教学过程中的课堂结构、板书设计、教学环境、师生活动等。

（5）教学反思：本节课成功经验和教学效果，不足之处和改进方法。

四、评比程序

   1.准备：6月16日至6月26日，6月25日各组按规定推选候选人，并上报教务处。

     2.说课：7月2日下午第五节开始进行教学设计评比，第六节课进行说课比赛。

3.终评：说课分数和教案分数按8:2折算后排出名次。

五、评分细则

   （一）教案评比满分100分（权重20%）。

   1．教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计和课后反思。

   2．有鲜明的学科特色，有一定的创新性。

   3．教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵活性和多样化。

   4.教案体现学科发展的方向，体现因材施教；

   5.教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。

   6.教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。

   7．教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。

（二）说课评比满分100分（权重80%）

1. 评说课者对教材的理解程度

教学目标的确定是否明确，目标的分解是否妥当；教材重点、难点的确定是否妥当；教材的地位分析和前后联系的分析是否正确等。

2. 评说课者对教法的选择和运用情况

教法的理论依据是否领会，教法与学科特点、教学目标是否相适应，教法与学生年龄、认知、情感特点是否较适切等。

3. 评说课者对学生主体地位的显示和学法指导的力度

是否充分体现教法为学法服务，学生在认知、情感和思维活动上是否有深度有宽度，在学习能力和学习习惯上是否有较明确地方向性指导等。

4. 评说课者对教学设计的科学性、艺术性及该设计的教学目标达成度

授课内容和教学环节、结构之间的和谐性如何、教学环节结构的科学性、艺术性和适应性如何等。

 六、奖励

此次说课评比设一等奖（2名）、二等奖（4名）、三等奖（6名）,颁发证书并给予相应奖励。

 

 

 

职高级部

2015年6月20日

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

   职 高 级 部 教学 设 计 评 比 标 准 

姓名		组别
序号	评比标准			分值	得分
1	教案格式规范，环节齐全，能体现教学全过程，对课堂教学有很好的指导作用，要有必要的板书设计，上过课的教案应有课后反思。			15分
2	教学目的明确，重点、难点突出，教材分析透彻，语言准确，切合学生实际。			15分
3	教案更新及时，特别对教学内容、方法、手段等方面进行更新，以体现学科发展的方向，体现因材施教。			15分
4	教案要新颖，特别在教学内容、方法、手段等方面要体现对学生学法的指导，体现传授知识的科学性、系统性，体现教学方法的灵活性和多样化。			20分
5	教学过程的设计符合学生认知规律，能体现师生互动的活动空间，突出以学生为主体，探究性学习的方式。			10分
6	教案能体现能力培养，要有利于培养学生的创新精神和求异思维。			15分
7	有鲜明的学科特色，有一定的创新性。			10分
教案综合评价
教案综合得分

 

 

 

职 高 级 部 说 课 评 价 表

 

 

 

序号	姓名	学科	说课内容
1	丁丽	语文	好雪片片
2	丁新雨	畜牧兽医	心脏的形态结构及其位置
3	关秋菊	旅服	客房销售的技巧
4	任倍倍	林果	植物病害种类及症状
5	池灵	财会	参数估计
6	张硕	计算机	FOR循环
7	陈翠红	英语	Seasons
8	陈娇	英语	The Spirits of Marathon
9	孟庆臣	学前	多元智能理论
10	高云峰	数学	任意的三角函数

说课教师名单内容