2015年高职评审说课评价表

内容

评价标准

分数

评分

说学情

依据学生知识基础、水平，接受能力等与所授课程结合，并能客观准确的阐述。

15

说教材

教材分析全面、透彻；教学目标明确、适度、具体；教学内容正确、容量恰当、难度适宜；重难点确定合理。

15

说教法

教法得当，知识的掌握与学法有实效性；注重学生学习的自主性、探究性，培养思维的开放性，深刻性；媒体使用得当。

15

说学法

依据学情、教材、教法能对学生学习的各环节进行有针对性的学法及创新。

15

说教学过程

教学设计思路清晰；教学环节结构科学，安排合理；学生参与教学实践时间充分，形式活泼；关注学生差异和课堂反应。

20

师生互动

体现学生主体地位，参与的广泛性；注重学生发展的可持续性；体现先进的教育理念和创新性；注重师生互动，教学的民主性。

10

基本素养

说课准备认真，教态亲切自然，仪表庄重大方；普通话标准，语言清晰流畅，形象生动，富有启发性和感染力；教学设备操作规范熟练。

5

教学反思

正确评价教学得失，检验目标达标程度；反思教学设计与教学实践的关系及统一度；反思对学生知识和人文素养方面的教学成效。

10

总分

100