绘制组合体视图导学案

《机械制图》（第6版）电子教案

【课题编号】

4-3

【课题名称】

绘制组合体视图

【教材版本】

孙簃、王幼龙主编，“十四五”职业教育国家规划教材—机械制图（第6版），北京：高等教育出版社，2025.5。

【学情分析】

学生已有前面的学习基础，从理论上学习本课内容并无难度，但真正掌握组合体视图的画法和标注，尚需正确的分析思路和大量的练习来掌握，教学过程中应采用直观教学手段，去辨识各形体切割或相贯后的交线变化，设法引起和保持学生的注意力，增加其感性积累，提高运用形体分析法解决组合体视图画图与标注的基本能力。

本内容为教学重点，关注学生两极学情，注意发挥团队作用，提高教学效果。

【教学目标】

一、知识目标

1. 能运用形体分析法对组合体进行分析分解，弄清其结构形状。

2. 熟知组合体画图方法和步骤。

3. 理解主视图的选择原则，能正确选择主视方向。

二、能力目标

1. 能绘制叠加型组合体视图

2. 能用线面分析法绘制切割类组合体视图

三、素质目标

1．通过形体分析，体悟分析方法和作图步骤的合理性。

2．强化动手能力，激发学习意趣，提升自主学习能力。

【重点难点】

教学重点：确定组合体的分析方法和作图步骤。

教学难点：合理运用组合体分析方法进行形体分析，完成视图绘制。

【教学要求】

组合体视图的画法，依赖对投影规律和基本体视图的把握，教学中要引导学生综合运用所学，通过基本体视图及其表面交线的特征的识记，对形体进行有序的分析判别，进而拟定合理的作图步骤，积累作图技巧。

【教学策略】

教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。

【教学资源】

    国家在线精品课程《机械制图》（登录爱课程平台）、教学课件、书内二维码呈现的多模态资源等。圆规、三角板等板演绘图工具。

【教学安排】

2学时（学时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配）

【教学过程】

一、新课导入

1. 复习回顾

① 简述截交线和相贯线的形成和特性。

② 两线的求作是依据什么？圆柱的截交线和相贯线各有哪几种情况？

③ 讲评作业批改情况和共性问题。

2．预习检测：组合体的绘图步骤是怎样的？怎样选择主视方向？

组合体视图的画法和标注是本章学习的落脚点，前面的学习基础和积累都要综合运用到组合体视图的画图、标注和识读上来。前已述及，解决组合体视图的基本方法是形体分析法。本节研究讨论如何运用形体分析法绘制组合体视图。

二、新知探究

1．画组合体视图的方法步骤

形体分析——选择视图——选择比例，确定图幅——布局图形——初画底稿——检查，描深，完成全图。

2．绘制叠加型组合体视图

以绘制轴承座三视图为例

教师分析讲解结合演示，叠加类、切割类组合体的形体分析和作图方法。

引导学生根据组合体结构特征进行形体分析，同时注意扩展基本体的变形体，避免形体分析时过于细化，化简为难。

解析主视图的选择原则，学习确定画图基准，说明为什么要先画底稿，再按各类图线要求加宽加深的必要性。

学生跟随老师徒手模拟作图，重在“复制”作图过程和方法。

3．绘制切割型组合体视图

引导学生自主探究，教师适当点拨，最终完成绘制。

4．课堂练习

学生完成习题集相关练习，教师巡回指导。

三、课堂小结

教师引导学生总结所学要点和注意事项。

在对组合体进行形体分析的基础上，指导学生掌握正确的绘图步骤，通过练习提高作图和标注的基本技能。

结合课堂评价，解惑答疑，展示优秀作业，要求学生充分发挥团队作用，拓展思维，不断积累和提高分析解决问题的基本能力。

四、作业布置

1. 细读本模块导语和内容概览，进一步理解教材图例作图步骤。

2. 完成习题集相关练习题（按学生情况分梯度布置）。

3. 预习P.95～97（组合体的尺寸标注）。

4. 利用网络资源，查阅组合体相关知识或教程，拓展学习。

【教学后记】