组合体视图的尺寸标注导学案
《机械制图》（第6版）电子教案
【课题编号】
4-4
【课题名称】
组合体视图的尺寸标注
【教材版本】
孙簃、王幼龙主编，“十四五”职业教育国家规划教材—机械制图（第6版），北京：高等教育出版社，2025.5。
【学情分析】
在掌握了绘制组合体视图的基础上，对于尺寸标注，需要的是严格把握“正确”“完整”“清晰”的要求，此时不仅是见多，还要识广。
本内容为教学重点，关注学生两极学情，注意发挥团队作用，提高教学效果。
【教学目标】
一、知识目标
1. 掌握组合体尺寸标注的基本要求。
2. 理解组合体的尺寸分类和尺寸基准的概念。
3. 明确组合体尺寸标注的方法步骤。
二、能力目标
1．能合理正确地标注组合体视图的尺寸
三、素质目标
1．具备组合体尺寸标注的方法能力。
2．强化动手能力，激发学习意趣，提升自主学习能力。
【重点难点】
教学重点：确定组合体的分析方法和作图步骤。
教学难点：合理运用组合体分析方法进行形体分析，完成尺寸标注。
【教学要求】
组合体视图的画法，依赖对投影规律和基本体视图的把握，教学中要引导学生综合运用所学，通过基本体视图及其表面交线的特征的识记，对形体进行有序的分析判别，进而拟定合理标注步骤，积累作图技巧。
【教学策略】
教学方法：讲练法、演示法、对比法、归纳法。
国家在线精品课程《机械制图》（登录爱课程平台）、教学课件、书内二维码呈现的多模态资源等。圆规、三角板等板演绘图工具。
【教学安排】
2学时（学时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配）
【教学过程】
一、新课导入
1. 复习回顾
① 简述绘制组合体视图的基本要求。
② 怎样选择主视方向？分析组合体组成的方法有哪些？
③ 讲评作业批改情况和共性问题。
2．预习检测：组合体的尺寸标注步骤是怎样的？
组合体视图的画法和标注是本章学习的落脚点，前面的学习基础和积累都要综合运用到组合体视图的画图、标注和识读上来。前已述及，解决组合体视图的基本方法是形体分析法。本节研究讨论如何运用形体分析法标注组合体视图。
二、新知探究
1．标注组合体视图的基本要求
正确、完整、清晰
教师举例分析
2．组合体的尺寸分类
定形尺寸：表示组合体中各基本形体大小（长、宽、高）的尺寸。
定位尺寸：表示各基本形体之间相对位置（上下、左右、前后）的尺寸。
总体尺寸：表示组合体总长、总宽、总高的尺寸。
教师举例分析
3．尺寸基准
以上次课学生绘制的轴承座为例，分析尺寸基准。
4．方法步骤
引导学生温故形体分析法，再次分析轴承座，选择长、宽、高方法的主要尺寸
基准；逐一标注各基本形体的定形尺寸，标注各基本形体位置关系的定位尺寸，标注组合体的总体尺寸，最后检查调整尺寸。
5．尺寸布置
突出特征、相对集中、布局清晰
教师分析讲解结合演示
6．课堂练习
学生完成习题集相关练习，教师巡回指导。
三、课堂小结
教师引导学生总结所学要点和注意事项。
在对组合体进行形体分析的基础上，指导学生掌握正确的尺寸标注步骤，通过练习提高标注的基本技能。
结合课堂评价，解惑答疑，展示优秀作业，要求学生充分发挥团队作用，拓展思维，不断积累和提高分析解决问题的基本能力。
四、作业布置
1. 细读本模块导语和内容概览，进一步理解教材图例作图步骤。
2. 完成习题集相关练习题（按学生情况分梯度布置）。
3. 预习P.98～101（识读组合体视图）。
4. 利用网络资源，查阅组合体相关知识或教程，拓展学习。
【教学后记】
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