14级幼师专业学生实习阶段的班级文化建设

幼儿教师应成为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者。理应是班级文化的践行者和促进者。幼儿教师首先应是班级文化建设的践行者，要参与班级文化的设计，要修身养性，以德服人；要具有忠于职守的敬业精神；要有燃烧自己、照亮别人的奉献精神；要有积极探索、锐意进取的创新精神。总之，幼儿教师要以美好的品德、高尚的情操为班级文化添加各种有意义的元素来熏陶幼儿的品德，陶冶幼儿的性情。

教师还应是班级文化建设的促进者。幼儿教师要带领幼儿营造积极向上的班级氛围，要引导幼儿讲团结、求进步。要充分利用主题墙、集体谈话等宣传幼儿好的品德、好的风气，支持、促进幼儿正确的行为，批评不当的现象，建立积极向上的班级育人环境，使班级具有团结协调的凝聚力。

幼儿园的班级文化建设应从各方面抓起，要从自己做起，生活中有各种各样的教育载体，作为幼儿教育工作者，要从每天做起，日积月累、循序渐进、潜移默化地营造出使每个幼儿茁壮成长的班级氛围和环境。

以下是中专级部14级幼师专业学生在实习阶段对班级的文化建设布置：