零件图的尺寸标注导学案
【课题编号】
7-3
【课题名称】
【教材版本】
孙簃、王幼龙主编，“十四五”职业教育国家规划教材—机械制图（第6版），北京：高等教育出版社，2025.5。
【学情分析】
学生具备了图样表达的理论基础和绘图能力，关于零件图的学习，在明晰了视图选择之后，须掌握零件图的尺寸标注。
【教学目标】
一、知识目标
1．掌握零件上基准的合理选择方法。
2．掌握零件图上合理标注尺寸的原则。
3．了解零件上常见结构的尺寸标注。
二、能力目标
1．能合理选择零件上的基准。
2．会根据合理标注尺寸的原则识读零件图上的尺寸。
三、素质目标
1．识读零件图的过程中，思考尺寸标注要领。
2．强化动手动脑，提升自主学习和借鉴能力，培养严谨细致的工作作风。
【重点难点】
教学重点：基准选择、合理标注尺寸的原则。
教学难点：基准选择。
【教学策略】
教学方法：讲演结合，讲练结合，以读为主，归纳认知。
国家在线精品课程《机械制图》（登录爱课程平台）、教学课件、书内二维码呈现的多模态资源等。圆规、三角板等板演绘图工具。
【教学安排】
1学时（学时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配）
【教学过程】
一、新课导入
1. 复习回顾
① 零件主视图的选择原则。
② 其他视图的选择方法。
③ 讲评作业批改情况和共性问题。
2．预习检测：
① 基准的概念。
② 零件图中合理标注尺寸的原则。
零件图的尺寸标注，除了要求正确、完整、清晰之外，还要考虑尺寸标注的合理性。既要符合设计要求，又要满足工艺生产要求，便于零件的加工和检验。
二、新知探究
1．合理选择尺寸基准
任何零件都有长、宽、高三个方向的尺寸，每个方向至少要选择一个尺寸基准。一般选择零件结构的对称面、回转轴线、主要加工面、重要支承面或结合面作为尺寸基准。
① 按功能分：设计基准、工艺基准
② 按重要性分：主要基准、辅助基准
以轴承座为例，引导学生探究学习如何合理选择尺寸基准
2．合理标注尺寸的原则
① 重要尺寸直接标出
② 避免注成封闭尺寸链
③ 便于加工和测量
教师尽量多提供案例，引导学生具体问题具体分析，见多识广。
3．零件上常见结构的尺寸标注
引导学生阅读教材表7-1 零件上常见结构的尺寸标注
教师引导学生学习探究，从各类图例中总结规律。
三、课堂小结
教师引导学生总结学习要点，结合教学评价，肯定学习成效，提出学习建议和要求。
鼓励分享学习成果和体会，坚持团队互助学习，提高识读能力。
四、作业布置
1. 习题集相关练习（按学情梯度布置）。
2. 预习7.4零件上常见的工艺结构及其表达。
3. 利用网络资源，拓展学习。
【教学后记】
1
|
|
|
|
