齿轮导学案
【课题编号】
6-4
【课题名称】
齿轮
【教材版本】
孙簃、王幼龙主编，“十四五”职业教育国家规划教材—机械制图（第6版），北京：高等教育出版社，2025.5。
【学情分析】
学生已经掌握了螺纹及其紧固件、键连接和销连接等标准件的特殊表示法,已具备一定的标准意识。本次课主要介绍齿轮的规定画法，它不属于标准件，却为常用件，也有相关规定画法，也须依标执行。
【教学目标】
一、知识目标
1. 掌握齿轮的基本知识。
2. 掌握圆柱齿轮的规定画法。
3. 掌握圆锥齿轮、涡轮蜗杆的规定画法。
二、能力目标
1. 会按照规定画法绘制单个圆柱齿轮和啮合圆柱齿轮。
2. 能按照规定画法绘制圆锥齿轮和涡轮蜗杆。
三、素质目标
1. 强化质量意识，善于梳理圆柱齿轮画法要点，迁移至圆锥齿轮和涡轮蜗杆的规定画法。
2. 强化动手动脑，提升自主探究能力；培养严谨细致的工作作风。
【重点难点】
教学重点：圆柱齿轮的画法、圆锥齿轮和蜗轮蜗杆的规定画法。
教学难点：齿轮啮合画法。
【教学策略】
教学方法：讲演结合，讲练结合，读绘结合，归纳认知。
国家在线精品课程《机械制图》（登录爱课程平台）、教学课件、书内二维码呈现的多模态资源等。圆规、三角板等板演绘图工具。
【教学安排】
2学时（学时分配根据教学设计和教学实际合理调控与分配）
【教学过程】
一、新课导入
1. 复习回顾
① 键连接和销连接的画法要点。
② 讲评作业批改情况和共性问题。
2．预习检测：
① 了解齿轮吗？
② 齿轮的轮齿有许多重复要素，图形怎么来表示？
在机械设备和仪器仪表的装配和安装过程中，广泛使用螺栓、螺钉、螺母、键、销、滚动轴承等标准件，掌握的标准件的规定画法，对于齿轮这样的常用件，怎样来表示？
齿轮是机械传动中应用最广的一种传动件，它不仅可以用来传递动力，而且可以用来改变轴的转速和转向。齿轮的轮齿部分已标准化。常用的尺寸传动有：圆柱齿轮传动、圆锥齿轮传动和蜗杆传动。
二、新知研究
1．圆柱齿轮 圆柱齿轮分为直齿圆柱齿轮、斜齿圆柱齿轮和人字齿轮
引导学生对照教材图6-20 直齿圆柱齿轮，结合《机械基础》等课程相关理论，
逐一学习直齿圆柱齿轮各部分名称和计算公式。重点了解齿数z和模数m。
引导学生阅读教材表6-7 标准直齿圆柱尺寸的计算公式，学会计算。
② 单个圆柱齿轮的画法规定
齿顶圆和齿顶线用粗实线绘制；分度圆和分度线用细点画线绘制；齿根圆和齿
根线用细实线绘制，也可省略不画；
在剖视图中，齿根线用粗实线绘制;当剖切平面通过齿轮的轴线时，轮齿一律按
不剖处理；
教师引导学生小组探究，边学边画，教师总结归纳，教会学生学习方法。
③ 两个圆柱齿轮啮合的画法
★画啮合图时，一般可采用两个视图，在垂直于圆柱齿轮轴线的投影面的视图
中，啮合区内的齿顶圆均用粗实线绘制，节圆（两标准齿轮相互啮合时，分度
圆处于相切的位置，此时分度圆又称节圆）相切，也可用省略画法。
★在圆柱齿轮啮合的剖视图中，当剖切平面通过两啮合齿轮的轴线时，在啮合
区内，将一个齿轮的轮齿用粗实线绘制，另一个齿轮的轮齿被遮挡的部分用虚
线绘制；也可省略不画被遮挡的轮齿。
★在平行于圆柱齿轮轴线的投影面的视图中，啮合区的齿顶线不需画出，分度
圆相切处用粗实线绘制； 其他处的节线仍用细点画线绘制。
教师讲演结合，引导学生探究尝试绘制，讲练结合，提高学习能力和实践能力。
2．直齿锥齿轮 常用于两相交轴之间的传动
① 直齿锥齿轮各部分名称及计算公式：
② 锥齿轮的画法
③ 锥齿轮啮合的画法
教师在重点直齿圆柱齿轮画法的基础上，启发引导学生自主探究学习，注重知识迁移，自主解决掌握直齿锥齿轮及其啮合画法的要领，边学边画，牢记规定。
3．涡轮蜗杆 一般用于垂直交错两轴之间的传动
① 蜗轮蜗杆的啮合画法——外形画法
② 蜗轮蜗杆的啮合画法——剖视画法
教师在重点讲解直齿圆柱齿轮和圆锥尺寸画法的基础上，启发引导学生自主探究学习，注重知识迁移，自主解决掌握蜗轮蜗杆的啮合画法的要领，边学边画，牢记规定。
三、课堂小结
教师引导学生总结学习要点，结合教学评价，肯定学习成效，提出学习建议和要求。
鼓励分享学习成果和体会，坚持团队互助学习，提高识读能力。
四、作业布置
1. 习题集相关练习（按学情梯度布置）。
2. 预习6.4弹簧。
3. 利用网络资源，查阅机械制图 图样表示法的相关知识或教程，拓展学习。
【教学后记】
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