学前心理学总复习 第二章
第二章 学前儿童的注意
第一节注意概述
1、注意：
。
2、注意的两个特点： 。
3、注意时的外部表现： 、 、 。
4、“侧耳倾听”“目不转睛”“呆视”是注意的哪种外部表现 。
5、小朋友在注意听故事时，他们会停止做小动作或交头接耳，表现得异常安静，这是注意的哪种外部表现 。
6、人在注意时，呼吸变得轻微而缓慢，而且呼吸的时间也改变。这是注意的哪种外部表现 。
7、注意与心理过程的关系：注意只是一种 ，它本身不是一种
；注意是各种
所共有的特性，是 的开端，并且总是伴随着各种 的展开。
8、根据注意有没有自觉目的性和意志努力，可分为 和 。
9、无意注意：
。
10、有意注意：
。
11、引起无意注意的原因：
客观原因：
主观条件：
12、引起和保持有意注意的四个主要条件：
13、根据注意的对象存在于外部世界或个体内部，可以把注意分为 和
两类。
14、外部注意：
15、内部注意：
16、幼儿的注意常常
占优势。 对于幼儿自我意识(自我意识:自我认识，自我体验，自我监控）的发展有重要意义。（外部注意 ，内部注意）
17、在无意注意中起作用的兴趣是 ，在有意注意中，起作用的是 。
18、间接兴趣：
。
19、 注意是人所特有的注意形式。
20、小朋友在活动室内进行活动时，突然窗外飞进一只小鸟，小朋友都兴奋地去看小鸟。小朋友这时的注意是 。（无意注意，有意注意）
21、幼儿要用积木搭一个动物园，他就要集中注意，不受其他活动干扰，并坚持努力才能把它完成，这样的注意是 。 （无意注意，有意注意）
22、画出注意种类的树状图。
第四节
学前儿童的注意
1. 学前儿童无意注意的发展：
幼儿的无意注意已 ，而且相当 。
小班幼儿的无意注意占 ，易转移，不稳定。
中班儿童经过幼儿园一年的教育，无意注意已 ，且 。
大班幼儿的无意注意进一步 。
2、学前儿童有意注意的发展。
已出现有意注意的萌芽
。进入幼儿期后，有意注意逐渐 。
小班幼儿 占优势，有意注意 。在良好的教育条件下，能集中注意 分钟。
中班幼儿在正确的教育下，能集中注意 分钟左右。
大班幼儿在正确的教育下，能集中注意 分钟。
3、有意注意是由脑的高级部位，特别是 控制的。
4、注意具有 等四种品质。
5、注意的广度:
6、注意的稳定性:
7、注意的转移:
8、注意的分配:
9、幼儿听完一个有趣的故事，往往还“惦记”着这个故事，而影响进行下一项新的活动。这说明幼儿的哪种注意品质没有充分发展？
10、在语言活动中，某小朋友认真地、完整地听完了老师讲的故事。这说明该小朋友具有哪种注意品质？
11、大班幼儿体操时，既能注意做好自己的动作，又能注意到体操队形的整齐。这说明大班幼儿的哪种注意品质较好？
12、注意的功用有三种
13、幼儿画画，如果他把注意力集中在画面上，就能使他一直专心工作，直到画完为止，这体现了注意具有的一种功用是 。
14、幼儿用积木搭一座大桥时，如果遇到困难，他会动摇继续搭积木的信心，这说明幼儿注意的哪种功用没有很好的发挥作用 。
15、引起幼儿注意分散的原因有：
1)
2)
3)
4)
5)
16、幼儿注意分散的防止措施有：
1)
2)
3)
4)
5)
6)
7)
|
|
|
|
